文/叮当派好习惯

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宝贝乖巧可爱，是每个家庭的美好期盼。可要是家里有个爱吵爱闹的孩子，真的脑壳痛！

前几天，一个朋友因为不知如何与孩子相处，前来来找叮当派好习惯咨询。

图片来源：叮当派好习惯（与文中内容无关）

这是一位害怕吵闹的母亲，巨大的噪音、尖锐的蜂鸣以及突如其来的骤响，都会让他的心脏如拨弄的琴弦抖颤不已。

5岁的儿子因为疫情的缘故，没有办法去幼儿园。

于是，从早到晚家中充斥着儿歌、故事以及儿子叽里咕噜说个没完的话语，让她时时想逃离。

因为有时朋友在与儿子讲道理无果后，总会习惯性的对他吼叫或惩罚。

这位老母亲试图强迫孩子安静下来，孩子要么以为在与他嬉笑，于是更加变本加厉，要么会如受惊之鸟，流露出委屈而受伤的神情。

根本无可奈何了！

首先，叮当派好习惯想说，吵闹是孩子这个年龄段的正常生活方式，他们有无穷的精力、无尽的探知欲和无限的表达欲，而语言正是他们最有力的表现方式了。

当然，我们确实需要在公众场合避免他们的吵闹，学会安静。

今天，叮当派好习惯就来给大家介绍一些针对不同场景的的处理办法，分分钟搞定吵闹的宝宝。

1、“我们一起学猫叫，一起喵喵喵喵”：

某幼儿园的大班，孩子们吃过午饭，准备去睡午觉了。

可是小朋友们仍然在叽叽喳喳地说着话，有的小朋友还在和别的小朋友打闹着。

幼儿园的阿姨心平气和地对孩子们说：“哪个小朋友最安静就请他先进去睡觉！”

小朋友们继续吵闹着，根本没有听到阿姨在说什么。

图片来源：叮当派好习惯（与文中内容无关）

阿姨提高了嗓门，用严厉的声音说道：“谁再讲话就不要睡觉了！”……

小朋友们还是没有在听阿姨的话，继续吵闹着。

无计可施的阿姨没招了，搬了张凳子，坐在一边，准备等小朋友们安静下来后再进去。

这时，幼儿园的老师一边学着小猫的动作，一边轻轻地说：“喵——喵——喵——我们一起来学一学小花猫轻轻地走进寝室！”

话音刚落，孩子们都被老师吸引住了，陆续开始学起小花猫的动作和叫声，在老师的带领下轻手轻脚地走进去了。

图片来源：临沧热点（与文中内容无关）

反思与分析：幼儿园（3-6岁）的孩子对“快去睡觉”、“闭嘴”、“能不能乖一点”等等指令性的语言不是很敏感，甚至不太理解大人嘴里说的许多词是什么意思。

但他们却很愿意模仿成人的动作，尤其喜欢小猫、小狗等小动物的样子。

所以这位老师带这些小朋友们学猫叫的时候，小朋友们能很快到投入其中，并学着模仿。

这样，他们就能够自然而然的安静下来，乖乖地去睡觉了。

我们许多家长也经常碰到这样的困扰：家长在和孩子说事情，孩子只管自己玩自己的，根本不听大人讲什么（特别是多个孩子的家庭）。

这时候，我们家长就可以借鉴这位老师的做法，通过一些特殊的声音吸引孩子的注意力。

图片来源：叮当派好习惯（与文中内容无关）

“我要这个玩具，妈妈快给我买”：

生活中，妈妈们常常遇到一个棘手的问题——孩子非要马上买一件东西。

“买玩具给我！”

“不行！”

“买啦！买给我啦！”

“我不是说不行了嘛！”

这种时候，可以用“好啊，等妈妈买完东西喔！”来教孩子学会忍耐。

如果用儿童心理学的知识来分析的话：

孩子4岁时，控制情绪的能力发达了，所以在能忍耐与努力的同时，自我主张也会变强。自我意识强烈的孩子，会用“不要”、“我讨厌妈妈”等否定字眼来表达情绪，而打人、丢东西、特别会哭闹，强烈反抗等行为，也大多出现在这个时期。

吵着要父母把超市的玩具和零食全搬回家的，也多是这个阶段的孩子。

如果对孩子说“今天不买喔”，孩子会用更大的声音说“不管！买给我！”再加上肢一哭二闹三上吊。

受到孩子反应的影响，爸妈的情绪也会变得激动，甚至可能掉头就走不理他；

但被留下的孩子只会哭闹得更大声，这时，许多爸妈因为在意周遭的眼光，只好买孩子想要的东西给他。

一般情况下：

孩子一脸满足地拿着爸妈买给他的玩具；另一方面，大人则生着闷气，心里想着再也不要带孩子来了！更糟糕的是，这种做法会让孩子学到“只要我这样哭，爸妈就会买给我”，而养成不好的习惯。

科学实用方法：

孩子说“马上买给我”时，请先跟他说“好啊”，再补上一句“等东西都买完以后再买给你！”因为孩子最重视的是当下的要求能得到满足，所以会接受这个条件；

等买完东西后，跟孩子说“谢谢你等我”，然后买他想要的东西给他。

这样的做法要坚持下去，全家人遇到孩子想要各种东西时都要这么说，哪怕只是想吃一块钱的棒棒糖。

等过一段时间后，当孩子要求买好吃好玩的东西时，请试着跟他说“好啊，明天买给你”；一般情况是，孩子会回答“好”。

我们可能怀疑孩子愿意接受这样的条件吗？其实大多数孩子都会接受！

因为过去的一段时间，爸妈都有遵守跟他的约定，所以他相信爸妈这次也会遵守约定。

这时候，对于孩子提出想买“大件”（贵重的玩具、书包）就可以采取缓兵策略——“等爸爸妈妈发工资的时候再给你买可以吗？”

其实，这样也能让孩子从小培养理智消费的意识。孩子也许在之后的时间里就会自己放弃了“购物计划”，不喜欢这个玩具或者书包了。

反思与分析：

孩子只要知道自己的愿望会实现，就可以忍耐下去，所以，要循序渐进地教孩子学会忍耐。

重点在于一点一滴、逐渐拉长让孩子忍耐的时间。

图片来源：叮当派好习惯（与文中内容无关）

“你在位置上坐好，然后帮我选一个颜色好吗？”

在《想想办法吧爸爸》节目中，戚薇一家三口要坐车出发去机场，但lucky不想坐安全座椅，想要爸爸抱着。

面对女儿“无理”要求，爸爸李承铉最开始还十分耐心地跟女儿说：“你必须要坐安全椅呀，不然危险噢。”

但lucky没听进去， 开始耍小性子，爸爸李承铉一下子生气了，语气严厉地教训女儿：“车上怎么能坐腿上呢？你说清楚到底要不要好好坐车？你今天到底怎么了？”

严厉的语气，加上巨凶的表情，把lucky吓得大哭起来。

面对这让人窒息的场面，坐在后排的戚薇来了一句：“lucky，你不想去我们就不去了吧。”lucky听到妈妈这样说，反而更崩溃了。

戚薇看到后，马上又换了一个套路，对哭闹的女儿说：“妈妈今天还没有擦口红，你在位置上坐好，然后帮我选一个颜色好吗？”

口红狂热爱好者lucky，听到妈妈这句话，立马停止了哭闹，乖巧地坐在安全座椅上帮戚薇认真地选了一支口红。选完口红，lucky的情绪也平复了不少，安安静静地坐在安全座椅上，超乖巧。

反思与分析：我们都知道孩子的注意力是最容易分散的，当他的注意力从一件事转移到另一件事上之后，很快就会把之前的忘得一干二净。

孩子哭闹时，帮他转移注意力，其实就是在帮他从当前难过的情绪中抽离出来，而且整个过程他还不容易察觉，接受起来更容易。

4、“咦，那边有什么好玩的？去看看”：

一天，张女士邀请了几位“宝妈”好友在家中聚餐，顺便让大家的孩子认识认识，交个朋友。

这天中午，“宝妈”们陆续带着自己的宝宝到达。

张女士准备一桌子饭菜，大家都吃得可香了。

10多分钟后，张女士的女儿雯雯和一个吃得快的小朋友离开了座位，在客厅的一角开心地玩起了积木等玩具了。不一会儿，其他几个孩子也加入了其中。过一会儿，他们不再满足于安静地玩玩具了，而是跑得跑，跳得跳，家里吵吵闹闹的。

虽然现场有多位大人，可是管自己的孩子都有点力不从心了，哪里有办法照顾那么多的小孩儿？

有2个准备午睡的邻居甚至来敲门投诉了。

这时，一位妈妈王女士拿起了一本故事书，先安排3个听话的孩子坐下，给他们讲起了故事。故事很有意思，孩子们听得很认真，目不转睛地看着她，她继续讲下去。

随后，剩下4个在吵闹的孩子陆续走了过来，不知不觉地坐到了垫子上，静静地听王女士讲故事了。

图片来源：叮当派好习惯（与文中内容无关）

反思与分析：对于小孩子来说，同伴的影响比较大，虽然他们不大会用语言表达出来，但在孩子的行动中却可以得到体现。

上述案例中，一些原本在吵吵闹闹的孩子看到了自己的同伴安静地坐在小椅子上听大人讲故事，好奇心驱使他们也要加入到伙伴中来。从而使所有的孩子都安静下来了。因此，同伴的影响对幼儿园孩子来说是至关重要的。

孩子们的很多个第一次，或许都是从自己的同伴身上习得的，如：看到同伴饭后漱口，他们也会跟着做。去小伙伴家里吃饭，看到吃完饭的小伙伴自觉把饭碗洗了，他也会跟着拿着碗去厨房里洗……这种同伴效应在一定程度上比老师、家长的提要求更有效，更自然，因为它是在潜移默化中影响着他们的。

图片来源：叮当派好习惯（与文中内容无关）

叮当派好习惯认为：孩子的心是纯静的，他们需要一个宁静、平和、温馨的环境供他们学习和成长。

当孩子哭闹的时候，正是他最需要父母的时候，请你用爱的方式告诉他：规则也是爱的一部分。

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