东西半球的分界线 东西半球分界线口诀
教学目标:
1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
4、加强对比分析思维的训练。
教学重点:
1、了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出.
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析教学难点:
掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析
教学方法:直观教学法
教学准备:地球仪、地图
第一课时:
教学过程
一、组织教学;
复习提问:回忆上节课所学内容,及时巩固
地球的真实形状描述:平均半径、赤道周长、表面积;地轴、两极
学生思考、回答
二、引入新课程:
观察地球仪、思考
地球的真实形状由于很不规则,在日常运用时往往比较麻烦,因而人们常把它化简成为理想化的球体模型。我们用的地球仪就是这样样。
引起学生对地球仪探索的兴趣
三、新课教学
1、了解地球仪
观察地球仪,分组交流认识地球仪,掌握、理解,让学生通过实际观察认识、了解地球仪,直观,印象深刻展示并转动地球仪,组织学生讨论。
认识地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬度线、经度、纬度。了解低、中、高纬度的划分,南极和北极各用什么字母表示?地轴是一个假象轴。
2、完成经线和纬线的表格
小组交流、讨论,完成表格。
组织学生观察地球仪和地图,思考、讨论,随学生的讨论逐渐显示答案可使
学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识。为以后学习地球的运动打下基础
定义 | 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 | 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 |
形状 | 半圆 | 圆 |
长度 | 一样长 | 赤道最长,南北极最短 |
指示方向 | 南北方向 | 东西方向 |
特殊线 | 0度经线 | 赤道、南北回归线、极圈 |
分布规律 | 0度经线以东为东经,数值越来越大,0度经线以西为西经,数值越来越大并在180度东西经重合。 | 赤道纬度是0度,以北为北纬,以南为南纬,数值逐渐增大,到南北极点为90度 |
半球划分 | 西经20度和东经160度是东西半球的分界线 | 赤道是南北半球的分界线 |
3、观察地球仪的转动
观察教师的演示,并实际操作
演示地球自转
介绍以右手指示地球仪转动方向: 面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。
4、达标反馈
指导学生上黑板绘制经纬网,并绘出主要的经线、纬线。如:赤道、南北回归线,南北极圈,0度经线,东西半球的分界线。
四、内容总结
引导学生总结本节内容,培养学生归纳能力
注意观察,多看地球仪,认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点及线的重要性,辨认东西半球和南北半球的划分,辨别东经和西经的区别。